8. Porcentajes: Un Twister diferente

¿Habéis jugado alguna vez al Twister? Y si los círculos de colores no estuvieran completos, ¿qué puede significar? En la Unidad Didáctica 8, El si prefiere porcentajes, vamos a trabajar los porcentajes de una manera significativa y motivadora para ellos: ¡vamos a realizar una competición!

Nuestro primer objetivo será "expresar situaciones con porcentajes" y, para ello, vamos a analizar cómo son nuestros compañeros. En nuestra clase haremos cuatro o cinco grupos de manera que cada grupo deberá hallar un porcentaje de los cinco que presentamos a continuación. Los porcentajes que se muestran a continuación nos sirven de ejemplo para la presentación del juego.

En esta actividad se alcanzarán los siguientes objetivos:

• Pasar de fracciones a porcentajes.
• Resolver problemas aplicando el cálculo de porcentajes.
• Mostrar interés por el aprendizaje de las matemáticas, usar con autonomía los recursos didácticos disponibles y respetar a los demás y a sí mismo.

Una vez que cada grupo tiene su porcentaje, pasaremos a la siguiente parte del juego donde cada grupo reflejará este porcentaje en un círculo. El procedimiento a seguir es el siguiente:

1. El profesor repartirá a cada grupo una plantilla con un círculo y distintos porcentajes (lo podemos ver en la imagen de abajo). Emplearemos plantillas o un transportador de ángulos.
2. Cada grupo tendrá una cartulina de un color que deberán cortar en círculos y, después, su porcentaje correspondiente. En total cada grupo debe tener cinco círculos incompletos.

Una vez que tenemos todas las cartulinas cortadas, colocaremos en el suelo todos los círculos, siguiendo el diseño del Twister original. Además, el profesor realizará una ruleta con cuatro casillas donde se encuentran los porcentajes que han recortado como se muestra en la siguiente imagen.

Una vez que todos los alumnos han participado al menos una vez, el profesor cambiará la ruleta por otra donde aparecen los porcentajes escritos. De esta manera, los alumnos asociarán el porcentaje con su representación en un diagrama de sectores.

Cada grupo saldrá por turnos y ganará el grupo que aguante más sobre el tablero de juego y acierte todos los porcentajes.

A continuación adjunto los materiales necesarios para este juego y su diseño final.